港府要求幼兒學習「我是中國人」

香港回歸二十年，港人自稱為中國人的比例略升至兩成，但年輕人的比例則大跌至只有3.1%的個位數，是二十年新低。港府銳意改善有關情況，候任行政長官林鄭月娥接受中央級官媒訪問時表明，要杜絕「港獨」對少年兒童的侵害，須在幼兒階段開始培養「我是中國人」的概念。言論引起民主派憂慮是當年被推翻的國民洗腦教育借屍還魂。

林鄭月娥昨(20日)在中央電視台的訪問中一改周前的「港獨未成思潮」言論，指所有港獨行為均違反本地法律，未來特區政府必須嚴格執法；另外，亦會由教育入手，向公眾說明港獨對香港繁榮穩定的危害性，尤其要杜絕港獨對少年兒童的侵害，為此，必須推動國民教育，在幼兒階段就開始培養「我是中國人」的概念，並應該將中國歷史納入初中必修科目，讓孩子多接觸中國文化，而校外則透過活動或工作去加深青年人對國家最新發展的了解。

林鄭月娥的言論在港引起關注，憂慮是2012年被推翻的國民教育的重生，並推前至幼兒教育，然而，幼教界指出，其實早在今年2月，教育局推出的《幼兒園教育課程指引》已訂明，期望學生「初步認識自己於國家不同生活範疇的角色和責任」，包括認識自己為中國人的身分。有幼兒園校長表示，由於幼兒教育大部分不是政府津貼，校方可自行決定教授多少內容，不憂心被迫進行「洗腦」教育。另有校長表示，幼兒園學生未必了解何謂愛國，吸收多少也不能逼迫。不過，親中的教聯會副主席林翠玲指出，令學生欣賞自己的國家和強調中華文化特色，相信學生長大後一定會愛中國。

屬於泛民主派的教育界立法會議員葉建源則期望，國民身分是比較敏感的議題，期望教育時要以「啟發」而非「灌輸」的方式教育學生。香港眾志立法會議員羅冠聰則憂慮，林鄭月娥的說法等如推行「變奏版國民教育」。更有議員質疑，愛國教育可能「越教越反」。

事實上，根據香港大學的民意研究計畫，自稱為中國人的港人，比例由97年時的18.6%，微升至本月中的18.6%；而對中國人身分認同比率最高的，是2008年6月的38.6%。不過，自稱中國人的港人比例，在18歲至29歲的年輕人組別則轉趨下降，比例由97年時16.5%大幅降至本月中的3.1%，是二十年新低，更值得留意的是，在現任特首梁振英任內的五年，此年齡組別的比率一直在個位數徘徊。